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“大四”“帶娃”“班級(jí)第一”“獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟”，這幾個(gè)標(biāo)簽同時(shí)出現(xiàn)在23歲的小黎身上。

最近，一位名叫“學(xué)生小黎媽媽”的賬號(hào)“火”了。她在簡(jiǎn)介中寫道“帶你看大學(xué)結(jié)婚生娃的快樂”，目前賬號(hào)內(nèi)容只有10條，但多是分享自己的學(xué)習(xí)以及帶娃生活，引發(fā)廣泛熱議。有網(wǎng)友表示“法定年齡結(jié)婚生子，沒什么不行”“炸裂的人生，太酷了”，也有人認(rèn)為“不指責(zé)，也不提倡”“我有點(diǎn)接受不了”。

在讀大學(xué)生結(jié)婚生子，包括在讀本科生結(jié)婚生子，從2005年教育部發(fā)布新版《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》，取消大學(xué)生結(jié)婚需經(jīng)學(xué)校同意的舊規(guī)定起，就一直存在，但也一直存在爭(zhēng)議。在讀大學(xué)生結(jié)婚生子，本就屬于個(gè)體的選擇，社會(huì)上有人不支持并不會(huì)影響他們的選擇。對(duì)于在讀大學(xué)生合法的個(gè)體選擇，社會(huì)輿論要給予尊重，同時(shí)，高校和社會(huì)都應(yīng)該結(jié)合部分學(xué)生的個(gè)體選擇，為學(xué)生進(jìn)行這樣的選擇創(chuàng)造條件，減少外部環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體選擇的約束。

達(dá)到法定年齡的在讀大學(xué)生選擇結(jié)婚生子，這是其合法的權(quán)利。這也是我國(guó)教育部門當(dāng)年修訂《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》的出發(fā)點(diǎn)。之前，《普通高校學(xué)生管理規(guī)定》規(guī)定，在校大學(xué)生不能擅自結(jié)婚，結(jié)婚需經(jīng)學(xué)校同意。在這一規(guī)定取消多年之后，還有人認(rèn)為碩士、博士可以結(jié)婚，而在讀本?？粕惶m合結(jié)婚，更不贊成生子。

反對(duì)也好，唱衰也罷，這都屬于別人的意見，是否選擇結(jié)婚說到底是大學(xué)生自己的事。就如這名女生，結(jié)婚懷孕后，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)且學(xué)業(yè)優(yōu)秀，生子后，孩子主要由老家父母照顧，自己偶爾把孩子帶到學(xué)校里來。這可謂學(xué)業(yè)、結(jié)婚生子兩不誤，也有網(wǎng)友由此稱其是“人生贏家”。

相關(guān)法律及教育部門的政策規(guī)定，均允許在校大學(xué)生結(jié)婚生子，而圍繞此的爭(zhēng)議表明，選擇結(jié)婚生子的在讀大學(xué)生，會(huì)承擔(dān)較大的壓力，包括結(jié)婚生子的經(jīng)濟(jì)壓力，學(xué)業(yè)與結(jié)婚生子的權(quán)衡，等等。從構(gòu)建生育友好型社會(huì)看，這是亟須解決的問題之一。近年來，部分地方政府出臺(tái)了支持生育的措施，如發(fā)放育兒補(bǔ)貼，延長(zhǎng)產(chǎn)假等。可這些似乎與在讀大學(xué)生無關(guān)，因?yàn)閷?duì)于在讀大學(xué)生結(jié)婚生子，普遍的態(tài)度是“不支持，不鼓勵(lì)”，于是回避帶有鼓勵(lì)意味的措施。哈爾濱工業(yè)大學(xué)聯(lián)合當(dāng)?shù)孛裾块T在今年5月20日、5月21日兩天給在讀大學(xué)生領(lǐng)結(jié)婚證開辟綠色通道，引發(fā)輿論關(guān)注。

這是需要調(diào)整的。適齡在讀大學(xué)生結(jié)婚生子，也應(yīng)該納入“支持”的范疇，至于學(xué)生在政策支持之下，是否選擇生育，那是個(gè)體的選擇。如果出臺(tái)對(duì)大學(xué)生結(jié)婚生子的“支持”政策，當(dāng)然不是發(fā)文號(hào)召，而是為他們掃除部分障礙，為結(jié)婚生子提供一定的便利。比如，可推進(jìn)學(xué)分制教學(xué)管理改革，實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇課程以及修讀的時(shí)間，如果結(jié)婚后準(zhǔn)備生子，那可以在生子這一年少選或者不選課程，生完孩子后再來完成學(xué)業(yè)，這就給在讀大學(xué)生結(jié)婚生子提供了便利，減少了學(xué)業(yè)與結(jié)婚生子的沖突。

推進(jìn)學(xué)分制教學(xué)管理改革，并非只考慮少部分學(xué)生有結(jié)婚生子的需求，在讀大學(xué)生如果想創(chuàng)業(yè)，想暫停學(xué)業(yè)去做社會(huì)公益等，都可以由此做出自主選擇。給學(xué)生的自主選擇空間越大，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)選擇就會(huì)越多元。在多元的環(huán)境中，輿論對(duì)于在讀大學(xué)生結(jié)婚生子也就不會(huì)再大驚小怪。

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